Meydana getirilen büyük bir araştırma, bir çok üniversite talebesi için büyük ihtimalle fazlaca şaşırtıcı olmayan bir durumu gözler önüne serdi. Sabahın erken saatlerinde meydana getirilen dersler, bu dersleri alan öğrencilerde daha düşük bilimsel nitelikli performans ile ilişkili gözüküyor.
Emek harcama, sabahın erken saatlerinde meydana getirilen derslere katılımın daha düşük olup olmadığını ve derslerin öğrencilerin uyku ve bilimsel nitelikli performansı üstünde bir tesiri olup olmadığını kontrol etmeyi amaçlıyordu.
Ekip, 23.391 öğrencinin üniversite WiFi ağlarına giriş verilerine bakarak derslere alınması tahmin edebildi ve sabah 8:00’deki derslerin, günün ilerleyen saatlerindeki derslere bakılırsa ortalama yüzde 10 daha düşük katılım oranına haiz bulunduğunu buldu.
Altı haftalık bir çalışmanın parçası olarak 181 öğrenciden aktigrafi verileri toplandı. Bu öğrencilerin verilerine bakarak, ders esnasında uyuyup uyumadıklarını ya da kendi bildirdikleri gezi sürelerine bakılırsa sınıflarına ulaşmak için fazlaca geç uyanıp uyanmadıklarını öğrenebildiler.
Araştırma ekibi, “Öğrenciler saat 8:00’de meydana getirilen derslerin ortalama üçte birisi için zamanında uyanmadı, sadece öğlen ya da hemen sonra başlamış olan derslerin başlangıcından sonrasında nadiren uyudular” diye yazıyor.
Sonrasında ekip, 39.458 öğrencinin öğrenme yönetim sistemine giriş bilgilerini inceleyerek erken derslerin öğrencilerin uykusu üstündeki yapacağı tesiri araştırdı. dataları kullanarak uyanma zamanlarını tahmin edebildiler ve bunlar, 181 öğrenciden meydana gelen daha ufak gruptan toplanan aktigrafi verileriyle son derece uyumluydu.
Ekip, “Öğrenciler ortalama benzer saatlerde yatıyordu sadece sabah derslerine katılışım göstermek için daha erken kalkıyorlardı” diye yazıyor ve ekliyor: “Netice itibariyle, gece uyku süresi sabah derslerinden daha evvelki gecelerde daha kısaydı.”
181 öğrenciden toplanan aktigrafi verileri, öğrencilerin sabah ilk dersleri esnasında daha çok uyuduklarını da gösterdi.
Erken dersler ve bilimsel nitelikli başarı arasındaki münasebet
Ekip, çalışmada evvelinden gösterilen uyku ve devamsızlık göz önüne alındığında, erken dersler ile daha düşük notlar içinde da bir bağlantı buldu.
Ekip, “33.818 öğrencinin notları üstünde meydana getirilen analizler, sabah dersleri aldıkları gün sayısının not averajıyla negatif bir korelasyon gösterdiğini gösterdi” diye deklare etti ve araştırmalarının, üniversitelerin mecburi erken derslerden kaçınmayı düşünmeleri icap ettiğini gösterdiği sonucuna vardı: “Her ne ölçüde erken dersler çoğu zaman kaynakların kullanımını (derslik alanı ve öğretim için harcanan fakülte üyesi zamanı) en üst düzeye çıkaracak ve öğrenciler ile öğretim üyeleri için program çakışmalarını en üye indirecek biçimde planlansa da, sonuçlarımız, öğrencilerin dersi kaçırma, daha azca uyuma ve daha düşük not averajı alma olasılıklarının daha yüksek olduğu bir değiş tokuş olabileceğini gösteriyor.”
Emek vermeyi icra eden ekip, WiFi ve üniversite tahsil sistemlerinde oturum açma verilerinin var olan olması göz önüne alındığında, kullandıkları yöntemlerin öteki üniversiteler tarafınca basitçe ve rahatça kullanılabileceğini ve böylece daha iyi talebe performansı için kendi programlarını değerlendirip ayarlayabileceklerini umuyor.
Emek harcama Nature Human Behavour’da gösterildi.
